"Весна. Перелётные птицы"

Родителям рекомендуется: вспомнить с ребенком названия перелетных птиц, которые прилетают к нам весной (их названия, внешний вид и отличительные признаки); обратить внимание на сезонные изменения в живой и неживой природе;  рассказать ребенку о том, какую пользу приносят перелетные птицы; по возможности понаблюдать за жизнью перелетных птиц весной во время прогулки. 
Игры и упражнения:
1. «Четвертый лишний» (объяснить свой выбор):
Ворона, воробей, стриж, голубь. 
Скворец, грач, голубь, стриж
2. «Назови ласково»:
Соловей – соловушка, журавль, лебедь, скворец.
3. «У кого кто» (упражнение в словообразовании):
У грача – грачата (у скворца, у журавля, у стрижа, у дикой утки, у дикого гуся);
У грача – грачонок (у скворца, у журавля, у стрижа, у дикой утки, у дикого гуся) …
4. «Подобрать нужный по смыслу предлог» (из, в, к, над, на, по):
Грач вылетел… гнезда.
Грач прилетел … гнездо.
Грач подлетел … гнезду.
Грач кружит …. гнездом. 
Грач сел … ветку.
Грач ходит … пашне.
5. «Закончи предложение»:
На дереве гнездо, а на деревьях … (гнезда).
На ветке сук, а на ветках….
В гнезде птенец, а в гнездах … .
На дворе дерево, а в лесу… .
6. «Кто как голос подает» (составь переложения по образцу):
Ласточка щебечет. (соловей, журавль, кукушка, жаворонок).
7. Упражнение на логическое мышление:
Чего больше - птиц  или крыльев?
Крыльев или перьев?
8. Исправь предложения:
Птица высидела птенцов и отложила яйца.
Птенцы свили гнездо и к ним прилетела мама.
Журавли прилетают раньше стрижей. Какие птицы прилетают первыми, а какие птицы прилетают позже.
По материалам З.Е. Агранович, О.С. Гомзяк

 

"Времена года"

Уважаемые родители! Предложите ребёнку ответить на вопросы: Какое время года мы провожаем? (Мы провожаем зиму.) Какое время года начинается? (Начинается весна.) Познакомьте ребёнка с приметами ранней весны: солнышко ярко светит и начинает пригревать; тает снег, бегут ручьи, появляются проталинки; на крышах появились сосульки; дни становятся длиннее, а ночи короче; весело зачирикали воробьи, скоро прилетят первые перелётные птицы; люди сняли тёплую зимнюю одежду. Потренируйте в передаче ритмического рисунка слов: вес-на, ка-пель, солн-це, кап-ли. Прочитайте стихотворение о ранней весне, выучите наизусть:
Звонко с крыши капли скачут,
Над окном сосульки плачут.
Скачут капли мне в ладошку,
И на бабушкину кошку,
На ступеньки, на перила.
Кошка даже рот открыла.
Звонко скачут капли с крыши.
К нам весна идёт. Мы слышим:
Кап! Кап! Кап! Кап!
Загадайте загадку о сосульке:
Висит за окошком кулёк ледяной.
Он полон капели и полон весной.
Прочитайте русскую народную сказку "Снегурочка". Предложите пересказать её с вашей помощью кому-то из домашних.
По материалам Н. В. Нищевой "Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР".

 

С праздником, милые женщины!

ссылка
Прекрасный день календаря —
8 Марта — женский праздник.
Я поздравляю от души
Прекрасных дам, желаю счастья!

Погоды теплой Вам в семье,
Любви, добра и понимания,
Комфорта, нежности в душе
И каждодневного внимания!

Пусть будет радостной весна,
А солнце светит безгранично.
Горят от счастья пусть глаза,
Чтоб было всё у Вас отлично!
 Источник: http://pozdravok.ru

 

"Мамин праздник"

ссылка
1. Побеседовать с ребёнком о празднике 8 Марта, спросить, что это за праздник, кого поздравляют в этот день.
2. Подумать и ответить на вопросы:
- Какие праздничные поздравительные слова ты знаешь?
- Какой скоро будет праздник?
- Подбери как можно больше ласковых слов к словам «мама» и «бабушка».
- Расскажи, за что ты любишь свою маму и бабушку!
3. Прослушай рассказ и ответь на вопросы:
У Вовы заболела мама. Врач прописал ей горькие лекарства. Вова пожалел маму и предложил: «Давай я за тебя выпью все горькие таблетки, и тебе сразу станет легче».
Вопросы:
Почему врач прописал маме лекарства?
Как Вова относится к своей маме?
Что предложил Вова?
Правильно ли предложил Вова?
Для чего нужны лекарства?
Почему нельзя брать лекарства без разрешения?
4. Нарисуй всё, что ты хотел бы подарить маме, бабушке, сестрёнке.
5. Прослушай стихотворение. Объясни, будет ли мама рада такому подарку. Почему?
Очень маму я люблю.
Ей подарок подарю.
Нарисую на стене
Её портрет во всей красе.
Пусть любуется мамуля
На художества сынули.

 

"Ранняя весна"

ссылка
Уважаемые взрослые! Побеседуйте с ребёнком ещё раз о времени года, которое наступило. Вспомните приметы ранней весны. 
Подведите ребёнка к тому, что весной природа просыпается; обратите его внимание на то, что: на деревьях набухли почки и проклюнулись листочки; появилась первая травка; расцвели подснежники; возвращаются из жарких стран перелётные птицы; проснулись насекомые; поднялись после зимней спячки дикие животные. 
Расскажите ребёнку о том, что весной люди работают на полях, в садах и огородах, пашут землю, начинают сев, обрезают фруктовые деревья в садах, сеют семена цветов. 
Предложите рассказать о том, что происходит в природе весной, чем занимаются люди. Пусть ребёнок разделит на слоги слова па-хать, ко-пать, са-жать, се-ять, бе-лить. Объясните пословицу о весне, а потом предложите выучить её: "Весенний день весь год кормит".
По материалам Н.В. Нищевой "Картотеки рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР"

 

"День защитника Отечества"

ссылка
Уважаемые взрослые! Побеседуйте с ребенком о празднике, что это за праздник, кто такие защитники Отечества; вместе с ребенком рассмотреть помещенные в газетах и журналах фотографии, имеющие отношение к Армии; расскажите о профессиях военных: лётчике, моряке, пограничнике, танкисте, ракетчике, десантнике, о том, что они охраняют покой мирных граждан, защищают родную землю от врагов.  Ответить на вопрос: Почему в этот день поздравляют всех мужчин и дарят им подарки? Сделать своими руками подарок для папы (дедушки, дяди). Помогите разделить слова на слоги: лёт-чик, мо-ряк, ра-кет-чик, тан-кист, по-гра-нич-ник, де-сант-ник. 
- «Кто служит в Армии?» (образование имен существительных с помощью суффиксов -чик, -ист, - ник): ракетчик, минометчик, летчик, зенитчик; -ист: связист, танкист, артиллерист.
- «Подбери признак»: защитник Отечества (какой?) - смелый, храбрый, отважный..
- «Сосчитай» (согласование числительных с существительными): один танк, два танка ... пять танков.
- Прочитайте и предложите выучить стихотворение. Следите за тем, чтобы ребёнок правильно произносил звуки, говорил чётко, ясно, выразительно.
Наша Армия
На горах высоких, на степном просторе
Охраняет нашу Родину солдат.
Он взлетает в небо, он уходит в море,
Не страшны защитнику дождь и снегопад.
Шелестят берёзы, распевают птицы,
Подрастают дети у родной страны.
Скоро я в дозоре встану на границе,
Чтобы только мирные снились людям сны. (В.Степанов.)
По материалам Н.В. Нищевой "Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР"

 

"Профессии людей на транспорте"

ссылка
Уважаемые родители! Побеседуйте с детьми о профессиях людей, работающих на транспорте. Предложите разделить на слоги и прохлопать ритмический рисунок названий профессий: шо-фёр, лет-чик, ка-пи-тан, во-ди-тель, ма-ши-нист. Для расширения глагольного словаря ребёнка предложите ему игру с мячом "Что делает?": шофер - крутит руль; лётчик - держит штурвал; кондуктор - продаёт билеты; дежурный по станции - следит за порядком; контролёр - проверяет билеты; капитан - смотрит в бинокль и т.д. Игра "Кто чем управляет?" (употребление существительных в форме творительного падежа): шофёр управляет ...- машиной; лётчик управляет ...- самолётом; капитан (теплоходом); водитель (трамваем); машинист (поездом). Выразительно прочитайте отрывок из стихотворения В.Маяковского "Кем быть?", а затем предложите выучить его:
Кондуктором езда везде 
С большою сумкой кожаной
Ему всегда, ему весь день 
В трамваях ездить можно.
- Большие и дети, берите билетик,
Билеты разные, бери любые - 
Зелёные, красные и голубые.
Прочитайте ребёнку стихотворение В. Маяковского "Кем быть?" и побеседуйте о тех профессиях, о которых говорится в стихотворении.
Источник: Н.В. Нищева "Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР"

  "Насекомые" Дети должны усвоить:   основные названия насекомых; где они живут, чем питаются; для чего они нужны. Лексический мат...